REALIDAD EDUCATIVA EN GUATEMALA
SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA
La educación en Guatemala se basa en varios criterios como integridad, equidad, pertinencia, eficacia y eficiencia.
Todos estos criterios hacen a la educación más compleja porque todos se unen para fortalecer, engrandecer y transformar a la educación adecuada que todo ciudadano quiere, a la vez se está tomando muy en cuenta dentro de la educación el contexto o sea la realidad del educando y se esta practicando la equidad, igualdad de oportunidades no importando sexo, cultura, etnia, religión e idioma.
La educación transforma a la sociedad entregando nuevos profesionales y dentro de la cultura se toma como un patrimonio o un bien cultural.
Algunos principios y objetivos de la constitución son:
Derecho a la educación.
Obligación del estado apoyar la educación.
Gratuidad de la educación publica
Descentralización y regionalización.
Educación bilingüe.
Si nos damos cuenta la manera que la educación ha abarcado en todo el país y hasta en las comunidades lejanas, la oportunidad que tienen todos para estudiar, pero a la vez es lamentable el sistema del estado para implementar la educación dándoles ayuda de manera que estudien, si este programa desaparece bajaran nuevamente la cantidad de alumnos que hoy en día asisten a las escuelas.
De acuerdo a los indicadores que nos presentaron nos dimos cuenta que las escuelas públicas tiene una gran cantidad de alumnos para formarlos en buenos ciudadanos, pero también loa establecimientos privados están apoyando a la educación proporcionales a un buen porcentaje de alumnos.
En el nivel medio o diversificado también forman parte de la educación las cooperativas aunque con un porcentaje pequeño pero están proporcionando gran ayuda a la educación guatemalteca.
PROYECTOS EDUCATIVOS
Impartido por el Lic. Oscar Rodríguez
Nos proporciono buena información a través de que manera podemos realizar proyectos educativos en nuestras escuelas. El Licenciado mencionaba que para lograr un buen proyecto empezaríamos primero en realizar una gestión, como también centralizarlos en el contexto en donde se realizara el proyecto para ver si viable o no.
Mediante la capacitación aprendimos que por medio de un proyecto educativo lograríamos a tener una buena calidad de educación, una educación integral, involucrar a la comunidad educativa y calidad en todos los ámbitos de la vida de una institución educativa.
Un proyecto educativo es una herramienta de trabajo.
Orienta todas las acciones necesarias para que mejore la institución educativa.
Es un instrumento técnico pedagógico de gestión.
Es te tipo de capacitaciones nos ayuda a que reflexionemos de que si nos proponemos a realizar un proyecto lo logramos mediante el esfuerzo de un equipo unido y que a la vez al finalizar un dicho proyecto nos sentiríamos satisfechos de realizar y apoyar a dicha institución.
EVALUACIÓN ESCOLAR
Impartido por Lic. Jairo Cifuentes.
La evaluación se hace para aprender, no para medir cuanto sabe el estudiante.
La educación encierra un tesoro.
Durante una evaluación no debemos de presionar a los estudiantes, ni intimidarlos que solo el profesor sabe sino darles confianza preguntándole lo que realmente se ha impartido con ellos.
Existen 4 pilares de la educación y son:
Saber ser
Saber hacer
Saber Conocer y
Saber convivir.
Si lograríamos todo esto con los estudiantes ellos se sentirían libres de realizar lo que se les pide.
Signos de patológicos de la evaluación.
Solo se evalúa al alumno
Se avalúa solamente los resultados
Se evalúa solo los conocimientos
Solo se evalúa los efectos observables
Solo se evalúa a las personas
Se evalúa descontextualizamente
Se evalúa continuamente
Se utilizan instrumentos inadecuados
No se evalúa éticamente
Se evalúa para controlar.
Todos estos signos son los que se ve en el estudiante cuando se ve presionado en el momento de evaluación, de acuerdo a lo que el Licenciado explicaba en algunos casos la escuela enferma al estudiante por eso se le llama Patología de la evaluación.
En síntesis la evaluación como parte esencial del proceso de enseñar y aprender y es lo esencial para guiar toda acción educativa. Se concibe como una responsabilidad pedagógica, ética y social y no como una tares de control.
A la vez que al docente le ofrece información al respecto a la calidad de propuesta de aprendizaje.
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